李天胜

足球是世界第一运动，全球体育界最具影响力的单项体育运动。目前校园足球在全国如火如荼开展，如何让足球运动焕发生机使学生爱上足球是体育工作者的当务之急。让足球、手球兼融训练，改变传统教学模式，探索有新意、有创新性的教学手段，激发学生兴趣，挖掘学生体育潜能，是本研究的核心。

一、体育兴趣的概念

运动兴趣是学生终身运动意识的重要组成部分，也是学生参加运动的原动力，如果学生对运动没有兴趣，此项运动就难以持续，更谈不上以球育人的作用。兴趣是人的一种心理现象，也是心理学范畴的课题，早在18世纪和19世纪初，就牢固地纳入了哲学、教育学和心理学的研究范畴中。本研究将兴趣定义为：兴趣是指一个人认识与掌握某种现象、事物参与或某种活动具有积极情绪的一种心理倾向，获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。这种倾向是在比较稳定的条件下，能够持续较长的时间，才能构成人的兴趣。

二、研究对象和方法

本研究以本校4个班共372名学生为研究对象。其中，七年级188人，八年级184人，七年级2个实验班共96人，2个普通班共92人。八年级2个实验班共91人，2个普通班共93人。2个年级实验班人数为187人，普通班人数185人。

课程设置：普通班学生每周3节课，1节体能课，2节活动课。实验班，1节体能课，1节活动课，1节手足综合课。

比对方法：在实验之前对学生体育课兴趣程度、每周参加课外体育活动的次数、参加体育活动的目的进行问卷调查。……