黄金钟

音乐鉴赏课堂以音乐欣赏为主。教师在带领学生欣赏音乐的过程中，要注重体现生本课堂的教学模式，并利用灵活多样的教学活动，来激发学生的学习热情，让学生在多彩的活动中，灵动思维、创新意识，发挥自己课堂主体的重要作用，积极地展开探讨研究，在生本课堂中顺利完成音乐鉴赏的学习任务。

一、创设情境，调整心理状态

在进行音乐的鉴赏课时，音乐教师一定要借助情境的创设，来实施生动的教学，让学生在教师精心创设的情境中，更加深入地感知音乐作品，这样更有利于激发学生音乐欣赏的激情，让聆听进行的高效顺利。情境的创设对学生的心理状态有很好的调整作用，能够帮助学生愉悦身心，情感投入的展开音乐作品的欣赏。

例如在欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》時，我就在课堂中进行了情境的创设，将黄河的风景用多媒体课件的形式展示出来。课堂情境的创设，对学生感知音乐的思想内涵、作品风格以及曲式结构等方面都有很好的辅助作用，学生结合媒体课件以及教师的朗读，更加深入地感知音乐作品的情感表达，真正实现了音乐鉴赏的生本课堂教学。

二、尊重差异，设计梯度问题

高中的音乐鉴赏课中，音乐教师要做到尊重差异，要针对不同的学生制订出不同的教学方案，所谓“因材施教”，这样才能提高课堂欣赏的教学效率。为此，音乐教师在进行课堂问题的设计及提问时，要注意问题设置的梯度性，要根据学生实际的学情，展开科学的提问，让不同层面的学生接受不同的教学，以达到生本课堂人人参与的教学目的。……