钟晓雯

端正的字体

也许某些教师认为严格要求学生把字写端正是语文老师的事，数学老师只要负责看他做得对或错就行了，其实这是一种很不正确的观点。正确的书写姿势和正确的执笔方法是书写端正字体的基础，对于这个问题部分教师往往容易忽视，因为部分孩子从幼儿园就开始学会写字了，所以低年级数学教师应随时注意和强调这一方面。小学生是一群模仿能力很强的群体，如果老师在板书时不考虑书写对学生的影响，用成年人的书写方式在黑板上龙飞凤舞，那么学生也会有样学样，不重视一笔一画认真书写的必要性，到最后不管你怎么强调要把字写端正，结果都徒劳无功，并且只会一味地责怪学生，并没发现自己的行为已对学生造成了影响了。郭沫若曾说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成书家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。”

数学书写习惯的养成

英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”习惯的养成缘于细节的培养。在一次听广东省数学优质课比赛中，有一位青年女教师在写一个等号时也用到了尺子，当时有些同行的人觉得这样也太夸张了，但事后想想，这位教师的本意其实就是想学生在书写的过程中能够做到严格要求自己，对线的要求更完美一点而已。……