徐平

学校的中心任务是育人，作为教师不仅要教好书，更要育好人。

一、树立榜样，寓教于学

本学期我担任了被大家公认为“差班”的班主任。针对班级的实际状况，我采用榜样激励的方法，寓教于学，有效地调动了学生的学习积极性，使班级里过去惯于起哄闹课堂的学生变得安静了，肯学的学生更加勤奋了。经过一段时间的实践，班级学习成绩有了显著的提高。

为了使全班学生树立起学习的信心，我不仅向学生介绍国内外科学家青少年时期刻苦自学的事迹，还特意在本班发现和培养刻苦自学的典型。优秀学生小邵，家里生活较为困难，学习条件也不好，但她孜孜不倦地坚持自学，没钱买书就借同学的抄，有疑难问题就经常虚心地向老师请教，在一个学期里，利用课余时间做了三千多道习题。我在班里表扬了她，在学生中引起了很大反响。但是，也有一些较后进生反映：“她是优秀生，咱们能和她比吗？”从他们的反映中我得到一个珍贵的启示：提倡自学，发现和培养较差的典型才有说服力。于是我就逐个地研究班里的后进生，一个个带有不同个性的熟悉的身影在脑海里掠过。充满憨气和犟劲的男孩子小杨，一直浮现在我的脑海中。我几次找小杨谈心，并利用家访，满怀希望地鼓励小杨：“你行，你有长处，有毅力，只要肯下功夫，学习成绩一定能提上来。”我帮助他制订学习计划，不厌其烦地向他讲述科学的学习方法，小杨被我的热情和希望打动了。……