摘要：一所学校发展得如何与校长的管理有着密切的关系，而一个班级成长得如何则与班主任的管理有着密切的关联，所以，做好班级管理工作，是每一位班主任应该承担的义务职责。担任初中班主任一职多年，对班级管理工作多多少少也有一些心得和体会，现结合经验，对班主任如何做好班级管理工作这一问题进行两点分析和探索。

关键词：初中班主任；班级管理；身正为范；班级管理制度

我是一名初中班主任，担任班主任也已多年，班級是学校教育教学的一个重要单元，我也深知初中学生是一个走向或处于青春期和叛逆期的一个重要阶段，是人生教育的转折点，初中的教育效果直接影响学生的一生。初中班主任是初中教育的一个重要的角色，他的成功演出，影响整个初中班级管理的教育效果，直接影响班学生的人生发展。下面就关于我的初中班级管理总结了以下几点班级管理方法。

一、 制定完善的班级制度

在初期才组建的班级要建立一个完善的管理制度，让班级的管理有法可依，管理有据有理有节。制度的完善由班主任和学生共同制定完成，后期可根据情况再进行优化。同时，我认为每接一个新班都要先建立一个学生档案，每个学生都要有一本成长档案，我在管理班级的时候对学生的了解必不可少，档案上应该包括学生的基本信息和资料，作为班主任力争尽快熟悉这些材料，这样管理学生才能做到知己知彼，管理有方。学生在被传送知识的和教育的同时才能感知班主任对自己的了解和关心，才会和班主任亲近，才会真正的管理出效果来。

当然，一个班主任要真正对全班、对每个学生做到全面深入的了解很不容易。工作中经常会碰到这些的情况，例如有些学生心事重重、情绪不高、上课注意力分散、成绩突然下降等重要的信息，班主任只有做一个有心人才会从实际出发，有针对性地及时开展教育工作。

二、 建设良好的学习氛围

有句古语“润物细无声”，好的学习氛围让学生在不知不觉中健康成长。其中通过思想组织建设来加强学生的集体精神和人文素养，进而形成良好的班风。一个班集体思想建设风貌的好坏直接由这个班级班风所决定。优良的班风可以对学生个体产生环境造就人才的良好循环效应。但其优良的班风的形成是需要教育者花费多数时间，进行大量艰苦工作实践和与学生的密切合作才能形成。

好的教室环境可以养心，所以我带的班级在前后的黑板上都有一副字，如“不忘初心，牢记使命”“天道酬勤，宁静致远”“让优秀成为一种习惯”等等标语，有种学习的氛围，同时班级的环境一定要清理干净，不要让班级成为一个邋遢的班级，这样才能以“春风化雨，润物无声”的教育方式，来感染学生，是培养和形成文明班风的重要手段。

其次每个学生都特别注重他人对自己的看法，希望得到老师和同伴们的正视和肯定。教师要对学生做到“赏罚分明，恩威并施”，做到在制度面前人人平等，这对学生与学生之间，学生与教师之间的关系有着重要促进作用，对形成良好班风能起到事半功倍的效果。

最后就是进行严格管理，严格管理对班风建设起着重要作用。只有严格管理，才能提高学生的自我意识，进而去养成良好习惯，比如自我反思、自我控制等，为班风建设提供有利条件。

三、 班主任要有平常心

初中阶段是学生重要的一个环节，班主任的管理也尤为重要。我认为在管理班级时，班主任需要一颗平常心，平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态，这样才能有礼有节，不失态，班主任的平常心建立在爱心、责任心和耐心的基础之上。首先爱心是一切教育的基础，只有老师有了爱心，学生才会感知老师的教育是为他好，爱心是拉近与学生距离的一个心；其次责任心是班级管理效果重要保障，是取得成功的基础，班主任有了这个责任心才能充分发挥班主任的作用。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢？缺少耐心。耐心是我们班主任管理持之以恒的法宝，一位班主任缺少耐心，他就会提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。责任心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。爱心、责任心和耐心，三心合一就是平常心了。因此，为了把工作做好，班主任应该拥有一颗平常心。

四、 以理服人

现在的初中学生和以前的学生是大不一样的，首先大部分学生是独生子女，家长对孩子关心过多，有点溺爱了，一些孩子的习惯不是很好，自律性差，做事不考虑别人，追求个性，自以为成熟，实际上心智还是一个孩子，自我约束力方面需要提高。例如，有的学生男孩染黄发戴耳钉等都是一种不成熟，追求个性表现。以前我班还有一个同学，在学习上他是一个比较好的学生，但在做人上却有较大的问题，做事不按常理出牌，不合群，与同学发生矛盾，考虑事情以自我为中心；曾经有两次因学习上的问题，被代课老师批评过，他不但不虚心接受，反而忌恨老师。学生容易犯错，犯了错误，要给他改正错误的机会，事后我找他慢慢地聊，讲清问题，讲清自尊、自爱、自律是人性中最基本上进因素，讲清在集体中，如何学会与他人相处，让他认识到不良的“思想”，否则只能让他离周围的人越来越远。我对他晓之以理，动之以情，如今，他身上的坏习惯已经改掉了很多。学生做错了事，要让他明白错在何处，让学生在理解的过程中自己教育自己。

四、 身正为范

我们作为班主任，要做一名优秀的班主任，要身正为范，起到一个带头的作用。在做些义务活动时，如在校内捡垃圾、打扫卫生等，我作为班主任带着学生们一起做；冬天时下雪了，除雪我也是干活在前面，给学生树立一个榜样。不光这些，还有一些其他方面，老师要求学生的做到的事，班主任要首先做到，如纪律方面不早退、不迟到、不旷课；卫生方面不丢垃圾，保护环境；生活方面注意自己的穿着、勤洗衣服注意形象，提高自身魅力；做事方面，认真负责，不拖拉等。

初中班级的管理，应以学生为主题，贯彻落实素质教育的理念，考虑学生的感受，注意学生的思想变化，创建一个和谐的班集体，通过自身修养、组建班干部团队和建设规章制度等策略，全面提升管理质量，为学生营造一个和谐快乐的班级氛围，促使学生们能够健康快乐地成长。

参考文献：

[1]韩东才.班主任基本功[M].暨南大学出版社，2009.

作者简介：

贾雪明，安徽省亳州市，安徽省亳州市利辛县江集高级职业中学。