摘要：“思木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”中华经典是中华民族传统道德之根，它博大精深，意存高远，能够感化人、启发人、教育人。在当今的经济社会，我们的教师面对大千世界的各种思想的冲击，面对生活、房子、车子等所带来的经济压力。教师的世界观也在发生很大的变化，对经济的渴求越来越强烈，就导致了当今社会的一大弊端——师德缺失。我们的孩子，由于家长长期在外打工，都是外公、伯伯、爷爷等在照管，孩子的行为习惯、道德品质、正确世界观的形成都比较差。而此时的国学经典与教育就像一盏明灯，给这些迷失人们指明了方向。

关键词：国学经典；教育之本；观后感

《国学经典与教育》的学习让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细地反省一下，我感觉确实受益匪浅。

一、 提高了自己的素养

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。例如：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责更不是埋怨社会的不公，要从自身找不足、认识差距、摆正心态，并制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时看到（勉励自己），这样你就能比较容易的实现目标，并从中体会到教书育人工作的快乐。

二、 我学会感恩

子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该以乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌、尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面的人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

三、 读千古美文健全学生人格

孩子的教育必须从小抓起，只有教会孩子做人的道理，才能培养出高素质的人才。引导孩子在一生中记忆力最好的时候背诵经典诗文，接受经典的熏陶，为孩子做一种可以终生去消化、理解、受益的文化准备，能有效达到对孩子进行智能锻炼与人格培养的目的。

以綦江区篆塘教育督导责任区的盖石学校为例，学校自开展诵经活动以来，学生的精神面貌发生了脱胎换骨的变化。首先是文明礼貌方面，学生学习了《弟子规》，比以前懂事多了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了，课间不文明现象减少了。其次是勤俭节约方面，学生大部分是家中独生子女，吃饭比较挑剔，花钱也大手大脚，自从读了《治家格言》中的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的语句后，学生更加明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

四、 诵中华经典育创新能力

国际道学应用教育专家、著名道学家、北京德慧智教育科技中心董事长熊春锦先生指出：中华民族丢失科学创造力源泉的原因在于丢失传统根文化中的“慧性”教育，而仅进行“智性”教育。所谓慧性教育，就是创新能力的培养，而经典诵读正是培养和提升孩子创新能力的有效途径。

18世纪德国数理哲学大师莱布尼兹发明了二进制，其灵感的源泉来自于中华经典《易经》，并在“致德雷蒙先生的信——论中国的自然神教”中写道：“古代中国人的学说价值远远胜于近代人。”中华文化先进的科学理念比西方整整早了几千年，国学经典《易经》《道德经》《黄帝内经》《庄子》等都是最好的慧性修身教材。

五、 品文化精髓强文化积淀

经典诵读让学生、教师、家长共同感受中华文化的精髓，在诵读的音韵美中去感悟古圣先贤文章的境界，诗词的美感，并结合生活实践，由语言感知到情感的融入，这一过程中的最大受益者無疑是学生。这些流传千古的名言，成为学生思维的认同，并演变为行为的展现，而且交互影响，形成了一个学校、家庭、社区的强大文化氛围。同时，也促进了师生关系、亲子关系、社会关系，逐步形成尊师重道、亲子相长、互助和谐的强大文化力量，加强文化积淀，重振人文雄风。

“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教育的得失归根结底就是教师的素质高低，而教师素质的关键就是教师师德。可以说，国学经典的学习对于提高教师师德和自身修养非常重要。孩子是祖国的未来和希望，而经典诵读的最大收获，对于学生个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之材。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。它诠释了做人的本分和做人的道理，为此，在当今经济浪潮中，提倡学习国学经典、经典诵读确实非常有必要。今后，我一定要多用时间来学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，特别是我们教育者更要让国学经典在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

参考文献：

[1]李德林.教学个性研究[D].山东师范大学，2010.

[2]王囡.活动教学中的活动方式有效性研究[D].西南大学，2010.

[3]席梅红.教学实践智慧发展论[D].华东师范大学，2009.

作者简介：

霍云华，重庆市，重庆市綦江区扶欢小学。