陈娜

摘要：小学教育作为我国教育中基础的启蒙教育，其对于孩子未来的发展来说有着非常重要的作用。而国学经典作为我国传统文化中的精粹，一直以来也是我国语文教育内容编纂的主要内容。但是国学经典在理解上对于大多数的小学生来说是比较困难的，所以如何克服国学经典的深度，让国学经典在小学教育中形成渗透作用就是新课改环境下我国小学语文发展的新方向。因此本文就国学经典在小学语文教学中的渗透方式进行了深入的探究，希望能够通过研究对我国小学语文教育模式的改革与创新起到一定的推动作用。

关键词：国学经典；小学语文；小学教育；新课改

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0136-01

1.国学经典教育在小学语文教学中的渗透方式

由于小学教育本身存在明显的低龄化特点，所以国学经典在小学语文教育中的渗透必须要满足小学教育这个低龄化的特点，从而形成了启旅性、趣味性和开放性的独有特点。首先从启旅性来看，小学教育实际上就是启蒙教育，因为在小学阶段，学生的思维、行为等都处于雏形期，这个阶段的学生不能接受过于高深的理论知识，大多数的教育内容都是为了启发学生而设立的。所以各地区、各校在国学经典的选择上自然就不能选择那些诘屈聱牙的大师经典，而是选择一些具有启蒙特性的读物，譬如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，这些启蒙读物虽然在文字上……