【摘要】：为全面贯彻党的十九大精神，加快生态文明的体制改革，建设美丽中国，在社会主义现代化建设的总体布局上积极开展生态文明建设。提出推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生态系统保护力度、以及改革生态环境的监管体制，那么高校作为社会人才培养的重要基地，坚持相应号召，在生态文明视域下建设美丽的校园，本文将重点以园区生态文明角度，分析当前高校生态文明建设的现状及原因，提出具体的建设策略，以实现对校园绿化建设的推进作用。

【关键词】：生态文明；校园绿化；建设路径

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要工作，牵系人民的福祉，关乎民族的未来，建设美丽中国就是我们进行生态文明建设的目标，建设生态文明必须要尊重自然、顺应自然、以及保护自然，在校园建设绿色生态环境有利于优化学校环境，给予学生良好的学习环境，展现学校的文化内涵，对学生的心灵进行文化熏陶，为此在生态文明视域下建设美丽的校园。

1、在生态视域下绿化校园的建设意义

1.1校园的外在环境促进校园发展

校园的外在环境、设施代表着一个学校的文化，建设美丽的校园和良好的自然环境，将学校与自然相融合，不仅契合生态发展的理念，也受大众的喜爱。在校园建设上，因为特色环境而众所周知的学校有很多，例如：厦门大学的滨海风光，建筑散落于云雾中，犹如闯入蓬莱仙境，校园的风光自然而然成了校园的名片，受到学生和家长的热切关注，吸才纳士，促进学校的发展。

1.2校園的优美环境利于育人

绿色环境给人以扑面而来的大自然气息，绿色象征着生命与活力，愉悦身心，在自然的熏陶下激活学生的活力、创造力，起到振奋精神的作用。例如很多外国大学对建设环境上尤其注重，美国的斯坦福大学，长长的连廊和列柱对学生都是一种寓教于景的教育，蕴含着深厚的校园文化，传承着校园精神。

1.3校园绿化建设启发创造性

绿化建设是具有生命力的建设，是学校的一草一木、一花一树、一块绿荫组合而成的建设，走入校园给人以沁人心脾的清爽，赏心悦目的美，心旷神怡的悠闲，有助于学生和教师缓解疲劳，疏松紧张情绪，在校园中片刻的放空自我。大自然创造了世间万物，犹如鬼斧神刀雕刻出我们美丽的家园，大自然具有一切可能性，在自然环境中更能开发人的思维和想象力，迸发出创造的火苗。

2、校园绿化建设的现状及问题

2.1校园设施规划建设问题

目前，在我国教育高度重视下，高等教育趋势不断增长，教育经费的投入不断增加，各个高校在校园建设方面追求也提高，据调查分析，各个高校存在相互攀比的心理，在外在环境以及设施建设等方面加大力度，致使诸多不符合生态发展的现象频频出现。

例如：部分大学为建设环境，重复建设，不符合资源共享理念；众多学校建有大型的体育馆、投入大，而实际利用率不高；建设新校区完全摒弃旧校区的教学设备，浪频费资源；以及校园环保上，公共卫生设施不完善，直接导致校园环境的污染，加重劳动力及运行成本等负面现象。

2.2校园管理制度匮乏，自觉意识淡薄

部分高校只注重建设绿化校园，对校园环保的重视度不够，缺乏详细的管理制度，以及自觉维护思想。致使校园的绿化建设得不到维护，好景不长，惨遭破坏，不利于校园生态环境的持续发展。

在节约资源问题上大部分学校都不能很好实行，对学生节约意识的培养是生态文明建设的关键，也是培养学生良好品德的重要因素。学校普遍节约资源意识不足，导致学生认识浅薄，在日常生活中费水费电，对学校资源不珍惜爱护，甚至破坏公物，学生的心理没有正确消费观念，盲目、攀比的消费现象致使学生养成不良的行为习惯，不符合生态文明的建设理念。

3、在生态文明视域下绿化校园建设途径

3.1建立完善的校园管理制度

学校首先要建设完善的校园管理制度，分配专职人员管理，各司其职，在对保护校园环境上开展宣传倡导，鼓舞全体师生为建立美丽校园自觉维护。在学校资源管理上要严格掌控，对学校的日常资源支出实行登记限额领用，对执行较好的个体给予鼓励，对超额浪费的个体实行惩罚，在管理上打破传统的管理模式，与其它学校积极交流探讨资源共享，互助互利。坚持弘扬生态文明建设的节约资源理念。

3.2校园建设设施的合理配置

校园建设设施上要科学合理配置，符合生态文明建设理念的同时满足学生需求以及利于学校环境的维护。在建筑物设计上，以科学环保为基准，例如：在新建校区问题上，合理建设，减少在施工中的随意更改和材料的浪费，同时避免过度建设，要以实用环保节约为主。在校园绿化方面，不仅追求美观还要考虑其灌溉问题，美化问题等。在校园公共环保设施上，结合学校实际情况满足需求。学校要关注学生的反馈和建议，积极互相配合为建设美丽校园共同努力。

3.3绿色文化景观建设

结合学校的传统文化，以建设具有文化特色的绿色景观。近年来，打造绿色景观建设项目火热，建设符合人性需求的绿色景观，将景观与文化相结合，熏陶学生的文化气息。例如：在临海岸的学校，利用地理位置优势，建设海与岛的完美结合，在建筑设计上引入海和岛的概念，象征着“海纳百川、有容乃大”，使人顿时感受胸襟开阔。此外在岛上建设绿色基地，象征着生命与自然混为一体，学生可以在此开展活动，做游戏，不仅愉悦身心，也能够陶冶学生的情操。

3.4推进校园绿化建设的实践行动

在校园的绿化建设上，可以发挥学生力量，开展绿化实践活动，调动学生积极性，开发思维，提供具有特色的绿化方案，不仅促进学生全面发展，对生态文明建设也是最好的践行方式。例如：组织学生一起植树，不仅绿化生态环境，多年以后，学生对校园也存有美好的记忆。用行动建设我们的美丽校园。

结束语：

习近平总书记形象地提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断，可见生态文明的建设是我们开展一切经济建设的基础。为此，在生态文明下视域下积极建设符合人文素质的绿色校园，从而促进国家、学校的长久发展。

【参考文献】：

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[2] 李飞.关于加强高校生态文明建设的思考[J]，陕西教育，2013（4）.

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[4] 欧汉生.节约型高校建设的策略思考[J]，江苏高教，2011（01）.

余雁华：曲靖师范学院后勤服务中心工程师 主要从事园林园艺技术研究