刘航

摘 要 历史课堂提问是历史课堂教学活动的有机组成部分，所以在历史实际教育教学过程中要十分讲究课堂提问的设计，注意从思维的深度、广度和密度上设计问题，竭力拓展学生的思维，活跃课堂气氛、让学生思维高潮迭起。本文便从问题设计的目的、类型、原则和注意问题等四个方面来简单谈谈初中历史课堂上关于问题设计的相关问题。

关键词 初中历史 课堂教学 问题设计

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.03.059

An Analysis of the Problem Design in the

History Classroom Teaching of Junior High School

LIU Hang

（College of Education and Sports， Bohai University， Jinzhou， Liaoning 121000）

Abstract Questioning in the history classroom is an integral part of the history classroom teaching activities. Therefore， in the practical teaching process of history， we must pay attention to the design of classroom questions. We must pay attention to designing problems from the depth， breadth， and density of thinking， and strive to expand students' thinking and active classrooms， active classroom atmosphere， let students climax thinking again. This article briefly discusses the issues related to problem design in the history class of junior middle school from the four aspects of the purpose， type， principle and attention problem of the problem design.

Keywords junior high school history； classroom teaching； problem design

新一轮的历史课程改革以来，中学历史教学发生了显著的变化，尤其是历史课堂上，学生的参与度大大提升，更加注重培养学生的兴趣。而如何让学生更愿意积极主动地参与到教育教学中来呢？无疑是在实际教育教学中教师对课堂教学过程的把握，其中最為重要的便是提问环节中对问题的把握，这关系到教学目标能否顺利达到。

1历史问题设计的目的

历史问题是历史课堂教学的重要组成部分和重要载体，可以利用提出的历史问题让学生回顾复习旧知识，学习掌握新知识。历史课堂教学中，以教师为主导，以学生为主体，所以应该让广大学生积极参与其中，而在实际教育教学过程中，教师过多参与，更有不少的教师以机械的训练代替学生的思维，缺少了学生的参与。其实，恰恰可以利用课前准备好的历史问题来让学生更好地识记历史知识。历史课堂上的每一个问题，都需要紧紧围绕教学目标而设计，要保障每个问题的有效性，这个问题不是凭空提出的，它必须对学生的历史学习有帮助。……