董正爱　袁明

摘 要 当前我国实践教学的不完善一直是法学教学中的一个不容忽视的问题。而随着经济的发展，社会需求的不断提高，锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力，培养应用型法律人才变成了我国法学界需要不断探索的问题。案例教学作为法学实践教育的重要组成部分，因其互动性，实践性、生动性等优点越来越受到法学教育者的重视。笔者针对我国的案例教学的现状进行研究，试分析我国法学案例教学中存在的不足之处，并讨论完善我国法学案例教学的办法。

关键词 案例教学 法学教学 实践应用

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.048

Practice and Perfection of Law Case Teaching

DONG Zheng'ai， YUAN Ming

（Chongqing University Law School， Chongqing 400044）

Abstract At present， the imperfect practice teaching in our country has always been a problem that must be neglected in law teaching. With the development of economy and the continuous improvement of social demand， training students to analyze problems， solve practical problems and cultivating applied legal talents have become the problems that Chinese jurisprudence needs to constantly explore. Law case teaching， as an important part of law practice teaching， is paid more and more attention by law scholars because of its advantages such as interaction， practicality and vividness. The author studies the current situation of case teaching in our country， attempts to analyze the shortcomings in the teaching of jurisprudence in our country， and discusses how to improve the teaching of law case in our country.

Keywords case teaching； law teaching； practical application

法學作为一门需要理论与实践兼具的人文社会学科，其不仅需要有法学的理论知识的传递，更需要通过正确的教育方法使学生掌握各种法律技能，担负起实际法律工作。因此在法学的教育中，就需要特别加强法学的实践性教育。案例教学作为法学实践教育的重要组成部分，通过实践—理论—实践的认知过程，为学生提供了培养法律实务能力的机会。使学生通过自己的独立思考将自己所学理论与实际案例结合，真正地提升了学生学习法律、应用法律的专业素养，从而得以培养出我国法治事业真正需要的应用型法律工作者。

1 案例教学理论探源

案例教学是一种法学的新型教学模式，最早是由美国哈佛大学法学院的院长克里斯托弗 哥伦布 朗代尔推广使用，所以又称作哈佛教学法，也称苏格拉底教学法。……