蔡啸涛

摘 要：独立学院为实现具有创新能力的一线应用技术型焊接人才培养目标，对实践性教学环节提出了更高的要求。本文结合学院实践教学改革过程中的体会，对实践教学方法与内容、师资队伍建设和实验室资源等方面存在的问题进行了分析，并探讨了解决问题的对策。

关键词：独立学院 焊接 实践教学

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（a）-0159-02

焊接技术与工程是一门多学科交叉、具有较强实践性的学科，世界上50%以上的钢铁材料必须通过焊接才能成为产品，应用非常广泛[1]。近年来，随着焊接技术的发展，其应用领域不断扩展，高级焊接专业人才供不应求，供需矛盾日益突出。应届毕业生很难在就业后的短时间内胜任，企业急需“专业对口”的高水平应用型焊接人才。

1 独立学院焊接专业实践教学的现状和问题

1.1 实践教学方法与内容的现状和问题

独立学院为实现具有创新能力的一线应用型人才培养目标，特别重视实践性教学环节，然而目前焊接专业实践课程体系仍较为集中于基础性焊接理论相关内容，缺乏与当今工程应用、装备制造紧密结合的内容，教学内容与实际行业需求脱节较为严重。虽然国内多数高校的焊接专业在培养方案中已经设置了焊接工程实训、课程设计、专业认知实习、生产实习和毕业设计（论文）等实践性环节，但在具体实施过程中仍然存在很多问题和不足。

1.2 师资队伍现状和问题

独立学院的师资力量主要由三部分组成：①独立学院在编专职专任教师；……