鲍晓燕

【摘要】学校地处昌国，昌国卫文化承载着德育教育功能，是农村学校开展德育教学得天独厚的资源。本文从对昌国卫文化中蕴含的德育资源进行了挖掘，并应用到学校德育教学实践中，构建起基于昌国卫文化校本课程的德育教学新模式。

【关键词】昌国卫文化；校本课程；德育教学；新模式

象山石浦昌国自明初设卫所，屯驻军队，至今已有600多年的历史了。在这六百多年里，形成了独特的昌国卫文化。昌国小学地处昌国，绝大多数学生出生在昌国，祖辈几代人都是昌国本地人。学校立足昌国，进行了昌国卫文化校本课程的开发，将卫文化融于德育教育，建立了基于卫文化校本课程的德育教学新模式。

一、挖掘昌国卫文化所蕴含的德育资源

昌国建卫历史悠久，独特的卫文化内涵极其丰富。作为海防要塞，昌国有着古老的城墙遗址和烽火台。卫城濒临海边，盛产海盐，600多年来老百姓祭祀、春耕、生产、生活，留下了九庙十祠堂、名人故居、墓、坊、塔、井、桥等诸多文物建筑，形成了具有卫文化特色的民风习俗，也诞生了许多名人，给后人留下了诸多的名人轶事。

学校以“蒙以养正”为办学理念，把学生培养成“三正”（品正、学正、体正）、“五会”（会服务、会学习、会实践、会运动、会审美），具有传统美德和民族精气神的少年，提炼了卫文化中“仁”“智”“勇”的核心精神，围绕这三个字，挖掘卫文化中的德育资源，开展德育主题教育活动。

二、探究昌国卫文化融于德育教学新模式