宣丹君

【摘 要】“先贤文化”是我国优秀传统文化之一。余姚市社区教育学院从社区教育的办学功能出发，对当地“先贤文化”的传承现状进行分析，提出了“开发文化资源、创新教育范式、搭建传播平台、开展特色行动”等策略，从而拓展先贤文化的学习路径，使“先贤文化”不断得以传承和发展，发挥以文化人、以德育人的作用。

【关键词】先贤文化；传承；现状；策略

优秀的传统文化是具有一定文化价值和影响力且能够被一直推崇、学习和传播的文化。余姚市作为浙江省的历史文化名城，自秦代以来，就涌现出许多彪炳史册的文化名人，曾被宋代的范仲淹称之为“东南名邑”，尤以东汉的隐士严子陵、明代的哲学家王阳明、明末清初的学者黄宗羲和教育家朱舜水这四位先贤为杰出代表，形成了具有地域特色的“先贤文化”。

余姚市社区教育学院从社区教育的办学功能出发，对当地“先贤文化”的传承现状进行调查分析，对其内容进行定位和传承时，将历史性和时代性相结合，选择为市民所接受的内容，通过“开发文化资源、创新教育范式、搭建传播平台、开展特色行动”等策略，将其运用在实际的学习生活中，发挥文化育人的作用。

一、“先贤文化”传承的现状

“四先贤”是余姚历史上的标志性人物，是余姚人的骄傲。但随着时代的发展，在多元文化的冲击下，以“四先贤”为代表的“先贤文化”出现了传承断裂的现象，主要表现如下。

（一）“先贤文化”知晓率低，出现文化断层