米增慧

摘要：在教学工作中，在数学教学中为学生创造愉快的学习环境，寓教于乐，选择一种适合学生年龄特点的教学方式，用学生喜欢的方式来激发学生主观能动性，让游戏在教学中起到恰到好处的作用，可以增强学生喜欢数学，爱学数学的兴趣。

关键词：小学数学； 游戏； 应用

一、游戏在数学教学中的作用

马丁.加德纳曾经对小学教学课堂中运用游戏教学的价值做出过评价“唤醒学生的最好办法是向他们提供具有吸引的数学游戏、智力题、魔术、笑话、悖论、打油诗或者代办的教师认为的无意义而避开的其他东西。”这说明，游戏其实在数学教育中是具体相当重要的地位，在游戏的过程中提升学生的积极性，是单纯的数学教育不可替代的。

其作用主要表现在：

（一）游戏是获取数学内容的方法之一。

在某些游戏中，游戏能够为不同年龄层的学生提供相应的数学机会，如：折纸游戏中，一张正方形的纸通过折叠，留在正方形纸片中的折痕提示出大量的几何信息，相似，对称，比例等等。如果这出来了的新东西，那么折纸的人可能会把这个立体摊开并研究留在正方形纸张上的图形。这个过程包含了维数的变动。一个二维物体到三维物体，又回到二维，这就跟投影几何的领域发生了关系。当然在小学阶段，学生们是不会理解到这一层的，但这已经为以后更深入的学习数学打下了基础。

（二）游戏有利于培养数学思维

这一点主要体现在以下几个方面。……