闫红云

摘要：中职学校计算机专业课程设置和体系是人才培养方案实施的载体，直观反映课程之间的结构关系以及人才培养方案的基本特征。中等职业教育要走出困境，实现大发展，必须改变与市场脱节的现状，要以就业市场为导向进行改革创新，在专业课程设置和体系改革上办出特色。

关键词：中职学校；计算机专业课堂；设置；思考

中职计算机课程设置和体系还停留在比较落后的状态：教材和师资专业程度不够，计算机专业教师对本专业知识更新程度日显落后，对中职学生的社会定位不明确，往往采取“一刀切”的做法，整个学校的所有专业开设同一门课，使用相同的教材；忽视计算机专业相关课外知识的拓展和对学生技能练习的有效指导；学习评价模式单一。这些做法，不但严重地扼杀了学生学习的积极性，而且严重阻碍了学生综合竞争能力的形成。“以学生为中心，以能力为本位，以行业需求为导向”是现代职业教育的核心思想。专业课程内容注意教学与行业需求结合、课程设置与行业岗位技术结合，缩小教学与实践的差距，实现职业学校育人与企业岗位需求的“零距离”对接。

一、存在的问题

（一）课程设置问题

中职计算机专业课程体系深受计划经济体制的深刻影响，课程设置没有统一的标准，各校为阵，课程设置或多年不变，或盲目乱变，理论陈旧，内容已经过时。不少学校看什么热闹什么时髦，相关课程一拥而上，计算机专业课程没有稳定性和专业特色。……