易礼英

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。小学思品教学是一门重要的素质类学科，对培养学生综合素质，提高学生道德品质十分重要。通过思品教学能够帮助学生建立正确的思想价值观念，提高学生综合素质。本文首先分析了小学思品教学现状，然后探究综合实践活动在小学思品教学中的作用，以供参考。

关键词：综合实践活动；小学思品教学；教学探讨

在新课程改革的大纲当中，明确提出小学思品是一门活动型综合课程，该课程基于德育课之上，通过不断的改进和演化，形成全新的课程形态，具备全新的特点与教学目的。因此，在小学思品教学中，采用综合实践活动尤为重要。通过综合实践活动，能够重充分激发学生学习兴趣，提高学生积极性和主动性，提升教学质量。

一、小学思品教学现状

（一）过于注重课本知识

受传统教育模式的影响，教师在开展思品教学时，普遍存在过于注重课本知识的现象，主要体现在以下两个方面：第一，教师依照教材内容照本宣科。这种教学方式对教材依赖性太重，没有融入创新内容和个人观点，也忽略了学生的感受，导致学生学习积極性和主动性普遍不高，影响教学效果。第二，采用完全开放式教学。部分教师由于对思品教学的重视度不够，将思品教学当成自习课，师生各做各的事情，相互不干涉，完全达不到教学效果。

（二）思品教学时间安排不足