芦亚非

摘要：目前学前教育已成为教育发展的新重点。本研究是通过对农村幼儿教师胜任力模型的构建，得出胜任农村幼儿教师的五大维度素质特征，并在此基础上提炼出更为核心的胜任力特征。

关键词：农村幼儿教师胜任力模型 问卷调查 核心胜任力特征

一、引言

目前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》正贯彻实施，学前教育三年行动计划也展示出一定效果。在此大背景下，农村幼儿教师胜任力研究已成为一个重要课题。胜任力是指为完成组织中某一职责所需要的素质要求。本文通过对幼儿教师胜任力的研究，建构其胜任力模型，可以得出核心教师素质，以配合学前教育发展并为教师的考核选拔提供依据。

二、问卷设计和研究方法

根据胜任力特征辞典及幼儿教师专业标准，参考相关文献及不同学者的研究，结合现状，对部分教师进行访谈，本文得出幼儿教师胜任力特征并将其细化，设计了胜任力模型研究量表。通过李克特量表，将指标量化，获得的资料在统计上可以作为连续变量处理，选取部分教师作为小样本进行预测试后对指标进行优化，最终形成包含31个题项的研究量表，文章采用的是SPSS21.0进行的数据分析。

三、研究过程

正式调查时问卷发放主要集中在泰安市的部分农村幼儿园，以网络链接的方式发放300份，收到有效问卷260份。

（一）因子分析

通过探索性因子分析分析得出KMO值为0.712同时Bartletts球形检验值为1009.160，Sig值为0.000<0.01，表明该样本可以用来做因子分析。……