康凌之 朱海东 戴阿玲

摘要：本课题拟以互联网为载体，将“互联网+”的概念引入教学改革，探讨精细化工专业学生在新教学模式下的影响。通过将互联网应用于教学中，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。该课题是对“互联网+”模式在教学改革中的探索性实践，为工科类学校的教学改革提供一种参考方法。

关键词：互联网+；精细化工；教学模式；教学改革

一、改革背景

“互联网+”是指以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程，是用互联网思维、技术对传统行业进行改造使其形成新行业形态[1]。在互联网发展的浪潮中，知识以“碎片化”的颗粒状方式随时随地向我们涌来，碎片化学习成为常态，教育受到互联网的不小冲击。

本文拟以互联网为载体，将“互联网+”的概念引入教学改革，探讨精细化工专业学生在新教学模式下的影响，通过将互联网应用于教学中，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。该课题是对“互联网+”模式在教学改革中的探索性实践，为工科类高职学校的教学改革提供一种参考方法。

二、互联网+化工专业人才培养模式的探索实践

（一）改变“以教为主”的传统教学模式，转变教学方式

“互联网+”和化工专业并不是两者简单的相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，将互联网与化工专业进行深度融合，创造新的化工专业教育系统。……