张泽琼

摘要：小学阶段的数学教学课程是非常主要的，小学时期数学的教学目的是让小学生能够掌握基本的数学知识，并且以此为基础培养孩子的创新能力和创新意识，而在这一点上与我国义务教育阶段对于数学的教学上的重点任务是不谋而合。在培养小学生的创新意识时应该注重以学生为中心，数学老师应该发挥出自己的特点，撰写具有创新意识的教学方案，运用多种多样的教学策略去培养孩子独立猜想、独立思考并大胆质疑的特质，进而激发孩子的创新思维。

关键词：创新意识；小学数学；创设情境

小学数学在所有理科的课程中是一门基础课，特点就是在于培养孩子理性的数学逻辑思维、理性思维和创新能力等方面。而随着如今新课标的逐渐实施，小学数学的课堂教育应该摆脱意外教学方法与教学模式的弊端与不足，更注重对孩子创新能力与独立思考的培养。笔者通过对自己多年小学数学教学的经验进行总结，分析当前小学数学教育中的弊端与不足，探索一些应当实施的教育举措。

一、关于创新意识

荷兰的数学家弗莱登塔尔曾经说过：“数学的学习方法就是让学生在学习中进行创造和再创造，而老师的任务只是帮助和引导学生进行这种再创造。”他曾明确的表示，数学的教育并不是由老师强迫的灌输给学生。而纵观我国当前小学的数学教学，如何在不回避、不否定应试的前提下培养孩子的创新意识就成了当下急需解决的问题。……