李绍武

摘要：在教育教学实践活动中，教师应该始终将学生的学习兴趣激发作为开展教学活动的前提和基础，这主要是由于学生的教学主体地位，针对小学生来说，学生的思维发展还不成熟，绝大多数时候兴趣是学生进行主动学习的内驱力，这更要求小学语文教师在组织教学活动的过程中，能够激发学生兴趣，并逐步引导学生养成稳定的学习兴趣，实现有效课堂构建。基于学生学习兴趣激发对构建有效课堂的重大影响，本文将着重分析小学教学中激发学生学习兴趣的方式和途径，仅供参考。

关键词：小学语文；课堂教学；激发；学习兴趣

引言：

学生是教学活动中的独立个体，因此在学科教学活动中，教师需要给予学生充分尊重，创设民主、和谐的教学氛围，改变传统的教学模式，始终将学生作为教学活动的中心，充分激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。兴趣教学的宗旨就是面向全体学生，促进学生良好健康发展，真正体现教师主导，充分发挥学生的主观能动性，做到教书育人的目的[1]。这就要求教师在组织教学活动的过程中，将学生看成是教学活动的主体，构建和谐的师生关系，实现教学相长的目标。下文中，笔者将结合自身的教学经验，对小学语文教学活动中学生的兴趣激发途径进行分析和研究。

一、构建良好的师生关系，落实因材施教理念

教师和学生是教学活动中的双主体，因此在教学过程中，学……