◆薛兴春

(山东省泰安市宁阳县复圣中学)

立体几何是高中数学的一项重难点内容，一方面，高中学生必须要学好立体几何才能够提高数学整体成绩；另一方面，想学好立体几何又不容易，因为它对学生的空间想象能力要求很高。笔者在多年的高中立体几何教学中，总结出了几点提高课堂教学效率的教学经验，下面就来谈谈这方面的策略。

一、夯实基础，加强立体几何基本概念教学

数学作为一门理科，学好基础数学概念十分重要，如果没有夯实数学概念基础的话，即使思维再敏锐、想象力再好，也无法学好数学。高中立体几何中也涉及到许多概念，并且其中有些概念之间非常相似，如果基础不扎实则很难将各种概念分清，也就无法透彻理解立体几何知识。例如，轴截面与直截面的概念、长方体与直平行六面体的概念、球面与球体的概念等，都具有一定的相似性，只有明确每种概念，有效区分不同的概念，才能够为学好立体几何打下坚实的基础。

二、激发兴趣，采取多样化教学模式及手段

兴趣乃是学习的源动力，若想提高高中立体几何课堂教学效率，首先要想方设法激发学生对立体几何相关知识的兴趣，使学生从“被动接受知识”转变为“主动汲取知识”。传统的高中立体几何课堂教学模式无非就是“一黑板，一粉笔，一课本”，教师将教材中的概念机械地解释给学生听，间或写一些板书、画一些简单的图示，让学生一边听讲一边做笔记，这显然无非调动起学生的兴趣与学习欲望，当然也无法提高课堂教学效率。……