◆李存德

(甘肃省金昌市金川区双湾中学)

数字科目作为初中教育中三大主科之一，对学生未来发展有着重要作用。在数学知识教学过程中，需要培养学生多方面的能力，包括空间思维、逻辑思维、计算能力、思考能力等。几何作为数学教学中的重点和难点，需要教师根据新课标要求，加强学生思维空间能力培养。在日常教学过程中，除了要注重理论知识教学，同时也要让学生切实了解空间几何的构成，从而提高学生抽象思维和数学知识学习能力。

一、提高学生语言能力，形成空间观念

小学几何知识更多的是涉及到平面几何，而初中几何主要是通过平面几何延伸到空间几何当中，教师需要通过最简单、最基本的问题让学生形成空间概念，帮助学生提高空间辨别能力，降低在空间几何学习中的出现错误的几率。

在教学中，可以让学生从生活角度树立空间观念，并且能够呈现在纸面上。例如，小明想要到奶奶家做客，现是向东行驶了500m到达十字路口，再向南行驶1000m到达奶奶家。通过画图的形式画出行驶路线。很多学生能够画出向东行驶的路线和向南行驶路线，如果让学生画出从奶奶家回家的路线就无法准确描述，这就是因为学生空间思维较差。这时可以让学生用笔表述向东、向南的路线，并从不同角度绘画出路线，包括俯视、正视、侧视等，从而让学生掌握不同方向几何呈现出的不同平面状态，形成最为基本的空间观念。

二、融入课堂情景、引导学生空间思维

传统教学模式都是根据教材内容开展教学，学生在学习过程中也非常被动，教师和学生之间的交流非常局限。……