◆张 达

(河北唐山海港经济开发区王滩镇徐各庄小学)

一、重视应用题一般解题能力的培养策略

当我们需要解答一道应用题时，一般要经过以下四个基本步骤：

(1)理解题意，即在认真读题的基础上搞清楚应用题叙述的事件，明确应用题的已知条件和要求的问题，将条件和问题从应用题叙述的事件中分离出来并正确理解它们所表达的意思，为后面分析数量关系、确定解答做好准备。

(2)分析数量关系，也就是在弄清题意上分析、应用题条件与条件、条件与问题之间的关系，并根据它们之间的关系确定先算什么，再算什么，最后算什么。

(3)列式解答，在正确理解题中数量关系的基础上，把作为数学问题的应用题转化成数学算式或方程，并算出结果来。

(4)检验并写出答案，这是解答应用题的最后一步，就是让学生对自己的解题过程和结果进行全面的检查与评价，确信自己的解题正确无误后写出答案。

解题的四大步骤若能很好的完成，那么一道应用题基本上可以正确的解答出来。这四大步的实质是让学生正确的读懂题意，然后进行解答。下面通过一个实例，说明应用题一般的解题策略。

例1：新兴农具厂装配车间要完成690个喷雾器的装配任务，前8天每天装45个，经过技术改革，剩下的任务6天就完成了，这6天平均每天装多少个？

(2)分析：要求后6天平均每天装多少个，就必须知道这6天一共要装多少 ，这可以从总任务中去掉前8天已经装的个数来求得，根据题中给出的已知条件，可以求出前8天已经装的个数，因此，这道题可以从这里开始逐步得到解答。……