《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也是促进社会公平的需要。我国是一个有13亿人口的大国，职业教育很重要，应该搞得更好。在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。经济的发展与职业技术教育紧密联系，互为变量。经济的增长决定着职业教育的质量、规模、结构和速度，职业教育是经济发展的产物；职业教育为经济提供人才支持，对经济增长有明显的作用。但是职业教育的发展仍面临挑战，据2016年中国统计年鉴可知，职业教育滞后于社会经济的发展。原因是传统教育没有适时调整，学生缺乏学习动机和兴趣，课程设置没有衔接产业转型。在信息化社会的今天，现代技术改变了人们的认知，人们能够随意保存、操作图片和声音，远程交流也成为理所当然。在这种背景下，传统的方式被取代，新的科技创造了新的联系。对于信息技术教育，内外教育界认为，技术越来越多地与电脑相关联。对于许多人来说，学校中的技术几乎与课堂上的电脑相同，学生们可以用它们作为工具来完成各种任务，包括文字处理，从网络收集信息，通过电子邮件进行沟通等。教室里的电脑也用于教育技术，其中使用计算机和计算机介导的材料作为工具帮助提供指导，示例包括网络电视、远程学习、视频和编程指令。信息技术的使用能够提高教育的多样性，对提高学生学习质量和就业率具有重大的影响[1]。……