彭汪洋

摘 要 主观幸福感是个体对生活中发生的事件的情感性评价与认知评价。本文对现有的研究成果进行归纳总结，重点阐述了何谓主观幸福感及其特点，相关的理论的研究进展以及青少年主观幸福感的影响因素。探讨如何在前人研究的基础上对未来青少年主观幸福感进行培养。

关键词 青少年 主观幸福感 相关理论 影响因素

1 主观幸福感的概念及特点

Diner（1984）认为主观幸福感（subjective well-being）为在情感上和认知上对生活的评价。[1]主观幸福感的概念包含有三个维度：消极影响（negative affect NE）、积极影响（positive affect PE）和生活满意度。Neugarte和Cantril等认为，主观幸福感是个体对自己生活中发生的事件是否满意进行的认知评价。Bradburn和Watson等认为个体的主观幸福感可用当下积极情感和消极情感之间的平衡状态进行衡量，当个体拥有较多积极的情感体验，同时拥有较少消极情感体验时个体感觉自己是幸福的。[2]刑占军（2002）对主观幸福感的定义则是：个体根据自己设定的目标，所拥有的客观条件以及价值需求之间的共同作用结果的主观的整体评价。

主观幸福感普遍被认为具有3个特点：[3]（1）主观性，它的评价标准来源于个体内部的主观感觉，而不是依照外部世界给予的标准进行评价判断；（2）稳定性，主观幸福感要测量的是在相对较长的一段时间内的生活满意度和相对持续情感状态，因此它相对稳定；（3）整体性，生活满意度、积极情感和消极情感是主观幸福感的组成成分，因此它不是一个单一的变量，而是一个整体综合的评价。……