文汝团

摘 要 文章主要以小学数学教学中培养学生数学素养的误区为出发点，然后又在此基础上从四个层面阐述了小学数学教学中学生数学素养的培养策略，包括‘赏识教学、网络教学、游戏情境以及动手操作，以期对大家有所助益。

关键词 小学数学 数学素养 培养策略

为适应时代的发展变化，新课改对小学数学教学的教学目标提出了新的挑战，要求小学数学教学要注重培养学生的数学素养。但是，应该如何培养呢？这是一个值得我们关注和深入思考的问题。

1在小学数学教学中培养学生数学素养的误区

首先，部分数学教师认为要使学生的数学素养得到有效培养，就必须依靠题海战术提高学生的做题能力，并在此基础上才能提高学生的数学知识技能等素养。这种观点其实是有失偏颇的，持此观点的教师是没有认识到数学学习的本质。其次，有些教师认为学生数学素养的培养是具有可选择性的，此观点存在的误区是没有认识到数学素养是具有相当广泛的包容性的，其不仅包含数学知识技能素养，还包括数感、实践能力等素养。

2小学数学教学中学生数学素养的培养策略

2.1赏识教学，树立学生的信心

小学生虽然心智尚未成熟，但是他们有着自己的好恶观，这种好恶观在教师身上体现的尤为明显，老师的某一句话常常会给他们带来很大的影响。所以，作为一名数学老师，要了解学生的这一心理特征，要保护他们的幼小心灵。……