常雅娟　李素梅

摘 要 为切实达到心理健康教育课程的教学目标，探讨“讲授+互动体验式”教学方法在心理健康教育课程教学中的应用研究，即运用讲授法促进学生理性思维能力的培养，运用互动体验式教学法增强学生的情感体验、实施行为训练，并探讨实施“讲授+互动体验式”教学方法的注意事项。

关键词 讲授法 互动体验式 高校 心理健康教育课程

目前，在大学生心理健康教育课程的教学方法中存在两种倾向，一种是以学科化的方式灌输理论，一种是以活动为主，把活动贯穿于整个教学过程。前者互动体验不够，后者的理论讲解不够深入，均达不到心理健康教育课程的教学目标。心理健康教育课程是一门集认知、情感体验与行为训练为一体的课程，是知、情、意、行统一的过程，学生只有在情感体验的基础上，辅之以行为训练，才能把所学知识内化为自己的认知图示，指导自己的行为实践。所以在选择教学方法时，既要注重学生认知层面的改变，也要注意情感体验和行为训练。大学生所面临的重要人生课题，如人际交往、恋爱与性、自我意识、生活适应、职业规划、压力应对、情绪和情感等问题，既有理性认识问题，同时杂着大量的情绪情感，需要宣泄和疏导，也需要榜样的力量予以示范和引导，仅用讲授式或互动体验教学方式均不能有效帮助他们，需要把讲授式与互动体验式教学方式有机结合。

1 运用讲授法促进学生理性思维能力的培养