欧鹏翔

【摘要】 我们知道，数学这一学科具有高度的概括性、抽象性，逻辑的严密性和应用的广泛性。智力因素（诸如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力）在数学学习中起着十分重要的作用，但是学生如果没有正确的学习动机，强烈的学习兴趣和坚强的学习意志等非智力因素，要想学好数学也是不可能的。这就是说，在数学学习中，智力因素与非智力因素是相辅相成的，非智力因素在数学学习中也起着至关重要的作用。教师如何应用现代信息技术手段提高中学数学课堂教学质量，下面笔者仅就动机、兴趣、意志、态度和数学学习的关系作些初步探讨。

【关键词】 现代信息技术 高中学数学 课堂教学质量

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-206-01

一、动机、兴趣与数学学习

数学学习是一项艰苦的脑力劳动，它受意识的支配，在学习中需要有直接推动学生学习的一种动力，这就是学习动机。学习动机能把全部精力动员起来进行积极有效的学习，而学习的积极性、主动性和学习态度是学习动机的具体表现。

学习动机来源于学生的需要，可以说需要是产生动机的基础，从学生的需要来分析，它可以来源于内部，也可以来源于外部，内部动机来自对知识本身的向往，紧张学习、解题后感受到的乐趣和成就感，进而产生强烈的求知欲望与需要，外部动机来自社会和教育的需求，与学生所处的周围环境有紧密的联系，如家长的期望，教师的表扬或批评，争取班级集体荣誉等，特别是教师的批评或表扬起着直接的作用。……