勾莹莹

摘要：环境是重要的教育资源，是孩子的第三位老师，幼儿园的班级环境创设，更是作为作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面，具有不可低估的作用。

关键词：班级环境创设；兴趣；资源；探索；游戏区域

宋庆龄说过：把最美好的给孩子，最美好的莫过于在孩子们周围、时时与他们互动、处处与他们交流，其中饱含无尽的欢乐和满足，而最最符合这些条件的无疑就是——环境。在幼儿园，环境是重要的教育资源，是幼儿园里的“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面，有着不可低估的教育作用。有幸参与到这次全区的幼儿园环境创设活动中，通过这次的观摩交流及亲身操作，让我对班级环境创设，又有了更多的认识。环境是幼儿的第三位老师，也是我们教学过程中，不可缺少的重要部分。班级环境创设，主要分为主题环境墙面创设、游戏区域环境创设以及空间环境创设三个部分。我就以这次我班环境创设为例，谈谈在这次环创活动中，自己的一些收获和感受。

一、以家为主，烘托整体氛围

因为我们是大班了，孩子们通过两年多的幼儿园生活，思想更独立，对待事物更有主见，表现力大大增强，班级荣誉感、集体感也随之增强，所以这次班级环创的主题，我们就以“家”命名，让孩子们真正的把班级看做是自己的家，畅所欲言，发挥自己想象，装扮教室，而老师也更加尊重孩子的意见和思想，在班级环境创设的过程中，辅佐孩子，让班级的每一面墙、每一件物都能投射出孩子的心声。……