王良

【摘要】 小学语文课程是培养学生语言能力和语文素养的基石。小学是义务教育的初始阶段，义务教育语文课程标准指出，新时期的语文课程应当文化教育与思想教育并重，培养学生的综合素养和实践能力。儿童文学是小学语文课程中不可或缺的部分，是培养学生阅读习惯、文学素养的重要手段。其内容通俗易懂，思想积极向上，文采生动活泼，符合儿童的身心发展，对学生的语文教育有引导和提升作用。儿童文学教学已经取得了长足发展，但仍有一些问题待解决。本文结合小学语文课程中儿童文学教育的优势与弊端，就优化小学语文教学效率、提升儿童文学教学有效性展开了研究讨论。

【关键词】 小学语文 儿童文学 教学策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-129-01

1. 小学儿童文学教学的定义与优势

儿童文学作品是指为了促进儿童身心健康发展，专门为少年儿童创作的作品，内容多活泼有趣，叙述多生动形象，符合6～13岁少年儿童的心理特征。儿童文学的选材比较广泛，如神话故事、寓言故事、童话故事、诗歌等均有涉猎。小学语文教材中多儿童文学，贯穿整个小学教育。《语文课程标准》强调：语文教学要提高学生的审美情趣和文化品位，吸取人类文明优秀文化的养分。儿童文学中包含着“真善美”，能够借助故事情节讲述基本道理，塑造小学生基本的人生观和道德观。儿童文学还是培养小学生阅读能力的重要手段。小学生是一张白纸，小学是其各方面素养的起步阶段，在儿童文学作品中，学生能够体会到文学作品的趣味性、丰富性和多样性，进而语文学科产生探究欲，提升自己的知识素养和文学素养。……