王运行

【摘要】媒体呈现是网络课程中一个独特的设计因素，有效的媒体呈现方式，是通过选择合理的传播信息的介质，将教学内容等信息呈现出来。分析了军队院校网络课程中常见的几种媒体呈现方式及现状，提出了网络课程中教学内容的媒体有效呈现策略。

【关键词】网络课程 媒体 呈现方式

“网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动总和，它包括两个组成部分：一是按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；二是网络教学支撑环境。”通过选择合理的传播信息的介质，运用有效的媒体呈现方式，将教学内容等信息呈现出来，是网络课程中一个独特的设计因素。

一、网络课程中媒体呈现的问题分析

（一）教学内容选取不合理且呈现方式单一

大部分网页都以静态的方式呈现，且更新的频率较慢，这缘于在我们的思维中，进行网络自主学习的往往是一些能够自理的，可以自觉学习的学习者。所以在教学活动设计方面也比较随意，把需要放上去的东西都分门别类地堆放上去，没有进行很好的教学设计，重点、难点在视觉呈现上不够突出。目前，各级各类院校大部分的课程都是以文本教学材料，教员讲稿的形式简单呈现，没有根据教学目标对整个课程做出统一规划，导致了课程内容比较空洞，长久的放置一两节课的讲稿或几份自测试题，没有给学习者设置模拟真实的学习情境，缺少一些让学习者去解决的现实问题。……