姚红琴

摘要：不同于大部分其他的国家，我国小学学生最独特的作业莫过于寒暑假作业。所谓假期就应该让学生好好的休息，寒暑假作业到底扮演着什么样的角色。接下本文将分析小学数学寒暑假作业的原因、必要性及其发展。

关键词：小学数学；寒暑假作业；必要性

对于小学生来说，寒暑假是他们最期待的假期，但是唯一美中不足的就是寒暑假作业。学生对于寒暑假作业的态度也是各不相同的，一部分学生习惯于在假期最初的几天就将寒暑假作业全部完成，之后就可以放肆地玩耍；一部分学生喜欢把作业留到假期的最后几天，而选择放假之后就开始玩耍；仅仅一少部分学生是选择每天定量做一点作业，寒暑假作作业本身是为了让学生能够在假期温习旧知识，可是这样的假期作业真的做到了吗？

一、为什么小学数学要布置寒暑假作业

近年来，我国不断有教育领域的人士提出要效仿欧美等发达国家，废除寒暑假作业，减少学生压力，解放学生的假期。但是这样的做法，对于学生，对于教育就真的好吗？首先，我国的国情及历史传统都和国外不一样，这也就决定了我国在小学数学教学上不能够直接照搬照抄他国的教育方式。我国目前还是发展中国家，为了追赶发达国家的步伐，就要求我国无论是社会中的个人还是学校中的学生都要非常勤奋努力。

在教学中，经常会提到，别人努力的时候你如果休息，你就会落于人后；别人努力的时候你在努力，别人休息的时候你也在休息，你和别人的差距永远存在；别人努力的时候，你在努力，别人休息的时候你却还在努力，只有这样你才能超越别人。所以，寒暑假作业的布置并不仅仅是增加学生的学习量，而是让我们的学生能够优秀。

二、小学数学寒暑假作业的必要性

（一）有利于加强学生对数学知识的记忆

数学不同于语文，一段时间甚至于许多年之后你也许还会记得骆宾王的《咏鹅》，但你绝对不会想起圆柱的表面积公式。数学必要用通过仿佛不断地练习才能够真正学好，所以，在寒暑假期间，数学作业能够让学生巩固原有的知识，不断地在练题的过程中加强数学知识在脑海中的印象，帮助学生记牢每一个公式、每一个定义。

（二）有利于丰富学生的假期生活

对于大部分小学生来说，假期就是单纯的玩，自己玩、和父母玩、和朋友玩，但是他们会逐渐的感觉到除了玩，他们的假期什么也没有。而寒暑假作业正好填补了学生假期的这个空白，让他们在玩的空余还能够有知识陪伴着他们，在这样的情况下，他们不仅不会把寒暑假作业当做是一种负担，反而还会把做作业作为一种放松的方式。

（三）有利于帮助学生为下学期的学习打好基础

要知道，數学学习是一个连贯的过程，每一阶段的学习都是为下一阶段的学习打下坚实的基础。所以，寒暑假作业在帮助学生巩固旧知识的同时也在为学生之后的学习打下基础，从而帮助每一个学生在新的学期都能够更快地融入到学习当中去。

（四）有利于培养学生对于数学学习的兴趣

寒暑假作业与平时作业最大的区别在于教师更多的是关心学生有没有完成寒暑假作业，而不是寒暑假作业完成的质量怎么样。所以，学生在做寒暑假作业的时候并不需要担心多的问题，他们可以放心大胆的做，自己想用怎么样的方式解答就用怎么样的方式解答。其次，寒暑假作业并不像平时作业那么枯燥呆板，许多寒暑假作业的标题都是“快乐假期”。寒暑假作业上的知识内容更具有趣味性，对于学生来说，这样的数学题更像是一个个有趣的小游戏。从而培养了学生对于数学学习的兴趣。

（五）缓解或根除学生的惰性

假期是悠闲的、愉快的、无拘无束的，而这样的环境是在对学生的惰性进行培养。当学生习惯了享受假期的舒适生活后，想让学生再把精力投入到学习中来就非常的困难，这对于教学来说是非常大的阻碍。寒暑假作业却能够解决这一问题，在假期生活中，学生随时都会因为还有一大堆作业需要去做而不得不认真学习和复习，从而帮助学生在假期也能够维持良好的学习习惯。让学生能够在假期结束后迅速融入到新的学习当中去而不会过多地把心思仍然停留在玩耍上。

三、如何更好地布置小学数学的寒暑假作业

（一）旧知识的复习与新知识的预习相结合

大部分寒暑假作业其本身就是对于旧知识的复习，学生通过寒暑假作业加强自身对于这一学期的数学知识的掌握程度。但正如前面所提到过的，寒暑假作业也是为了给学生在新学期的数学学习打下基础。所以，小学数学的寒暑假作业中可以适当增加新学期的知识，让学生能够在假期就能对下一学期的知识有所了解，并给予新的知识安排少量的基础的练习。这样的作业安排可以让学生对于新知识更加充满好奇心，并非常期待着新学期的到来，还可以让教师在新学期教学中更加顺利。

（二）更加注重基础知识的量，减少难题

数学学习基础是关键，所以在寒暑假作业中，教师应该更多地给学生布置基础题型的锻炼，不断提高学生对于基础知识的掌握。因为在考试当中，许多差几分就可以拿到满分的学生往往不是因为难题失分导致的，一般都是由于基础知识不够牢靠，导致自己犯下基础的小错误。其次，对于学生来说，基础知识相对简单，所以在做作业的过程中他们会因为自己的正确率而变得更加自信，让他们更愿意学习数学，更愿意相信自己有学习数学的天赋。其次，减少难题是非常有必要的。

难题不在于它所要求的知识点多，而在于它要求学生的思维非常缜密。不同的难题需要不同的思维方式，所以对于小学生来说，难题训练的再多都无济于事，因为换一道难题之后的思路又会有新的变化，学生的数学思维不是单纯的练题能够培养出来的。所以与其是让学生做那么多费力不讨好的事倒不如让学生多做基础的训练，打好基础才是关键。

（三）作业形式多样化，不再局限于书本

以往的小学数学寒暑假作业都是一本练习册，随着教育理念的更新和发展，小学数学寒暑假作业的形式也应该更多加多样化。例如，教师可以布置一些网络上的作业，让学生通过网络进行完成。然后教师通过网络给学生的作业进行批改，并给学生提供一些指导。

在我看来，小学数学寒暑假作业应该在学生的假期充当学生的数学老师的作用。能够帮助学生更好地学习数学，爱上数学。所以，小学数学教师在寒暑假作业的布置上一定要多站在学生的角度去想想，仔细思考一下学生希望的是什么样的假期作业，同又要考虑什么样的作业才是可以帮助学生的。