成永平

【摘要】随着科技的发展，教育领域中信息技术越来越多应用在电化教育的辅助教学上。那么在小学语文的教学过程中，教师要怎样去运用电化教育这一教学辅助工具？在具体的教学实践上又当怎样去应用这一技术去提升课堂教学效果呢？本文笔者进行了具体的探讨。

【关键词】小学语文 电化教育 课堂实践

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0139-01

一、电化教育内涵及其教学意义

电化教育指的是教师借助网络课程、多媒体等电子化的教学产品作为自己的教学媒介，从而将自己所要教学的知识内容通过这些教学媒介有效的传达给学生。在电化教育的实施过程上，主要体现在幻灯片、投影仪、录音教材和小型课件的设计和教学应用上。电化教育在教学上主要以多媒体课件的方式呈现，也就是我们常说的多媒体。多媒体课件的教学实质就是教师通过多媒体这一教学辅助工具，向学生传授知识经验，从而以此来达到提升教学效果的目的。多媒体在教学实践的应用上，改善了普通教学媒体的表现力和互动性，在特点上主要体现在以下四个方面，即表现力强、互动性好、信息量大、共享性好。这四个特点很好的阐述了电化教育在教学实践上的作用，因此，在教育教学上，教师可以积极的运用这一教学辅助工具。

二、当下小学语文的教学现状

语文作为一门的语言的教学，对于学生的语言表达能力和语言运用能力有着极其重要的作用。……