施发湘

【摘要】在高中化学教学中，实验探究是重要的内容，能够很好地培养学生的观察、动手以及分析能力。当前实验探究教学注重学生的主体地位，强调学生的合作与探究学习，这与新课程标准以及素质教育需要是相适应的。本文基于深度学习对高中化学实验探究教学进行分析，更好的构建探究课堂，提高教学质量。

【关键词】深度学习 高中化学 实验探究 课堂

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0096-01

深度学习是深层思维发展的一种解析式学习方法，学生在对知识理解的情况下，通过批判性的思维对学习到的知识进行解析，使其融入到原有知识框架内，并能够将已有知识迁移到新知识的学习中，实现最理想的学习选择。在高中化学实验探究中应用深度学习的方法，能够极大的提高学生的积极性与实验能力，做到学以致用。

一、高中化学实验探究教学中深度学习的特点

1.注重培养批判理解意识

在高中化学学习中，教师经常通过实验帮助学生理解化学知识，由于化学物质会受到多种因素的影响而发生变化，其产生的现象也是复杂的，所以需要学生坚持实事求是的态度进行学习，并怀着质疑、批判的态度[1]，对化学物质的性质以及变化规律进行科学的思考，更好的理解复杂的化学知识，防止学生机械性的学习。

2.注重统一整合知识

高中化学的发展与人类的进化之间有着密切的联系，与实际生活紧密相关，深度学习注重对知识进行统一和整合，将多个学科的知识集合到一起，不仅有旧知识，也有新知识的理解，防止学生知识浅层次的学习知识。……