张元富

【摘要】众所周知，在初中英语教学中，阅读和写作之间有着密不可分的联系。如果想要从根本上提高学生的写作能力，教师可以从阅读入手，以读促写，增加学生的阅读量，丰富学生的英语知识，为写作积累大量的素材，从而提高学生的写作水平。

【关键词】初中英语 写作教学 以读促写

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0011-02

英语写作是很多学生的弱项，大部分学生在写作时，容易出现单词拼写错误、语法错误、词不达意等问题。有的学生不知道写什么，有的个别单词不会，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非，有的学生在写作中语法不规范，句子结构混乱，Chinese English现象更是不乏其中，还有的学生思维模式总是先汉语，后转化为英语，不考虑人称、时态、语态的变化。学生出现这些问题大多是在于阅读量较少，掌握的词汇和语句有限，在写作时不能准确表达自己的想法。

把阅读教学和写作训练相结合，培养学生的书面表达能力。阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。读与写的关系相当密切，互为促进。1.英语的阅读可以为写作储备丰富的语言知识。阅读是扩大学生词汇量有效途径，对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。通过阅读教学，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。……