孙会

【摘要】随着现代科技的发展和全球化背景的不断加深，慕课对高等教育机构和教师职业的发展带来了巨大的机遇和挑战。本文以上海、北京、河南等地部分高校在校生为调查对象，采用问卷法、访谈法等多种方式对大学生慕课体验进行调查。通过调查分析并综合学校、老师等多方主体的需求和意见，本文得出如下结论：慕课对传统课堂教学带来巨大的挑战的同时也存在学生学习体验不佳、课程单一等不足之处，因此慕课应注意提供完善的技术支持与保障，创设良好的互动学习环境，从而才能得到理想的学习效果。

【关键词】“互联网+” 慕课体验 问卷调查 访谈法

一、慕课发展的背景与现状

慕课，即“大规模开放式网络课程”，是“互联网+教育”的产物。作为新型在线教育模式的代表，慕课正在迅速发展。2013年可以称为中国“慕课元年”，这一年，我国各高校陆续开启了慕课进程。北京大学、清华大学、复旦大学和上海交通大学等4所中国内地知名高校率先加入慕课行列。目前，我国上线慕课数量己达5000门，学习人数突破7000万人次，慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位，我国已成为世界慕课大国。

二、研究方法

本次调查选取上海、北京、河南等地部分高校在校生为调查对象，在问卷调查与实地访谈相结合的基础上，重点调查学生对慕课的认知程度、参与慕课教学的意愿及慕课体验效果。

首先，设计了相对应的调查问卷。调查问卷共分三个部分：第一部分，基本信息。……