摘 要：教师的教育境界是教师在教育职业过程中体现的精神状态或层次。教师的功利境界、伦理境界和信仰境界是教师教育的三种境界。树立自由、民主、平等的教育思想，实现师生关系的和谐之境；注重知识的积累和人文素养的提升，达到身心和谐之境；提升道德素养，增强职业幸福感是教师教育境界提升的途径。

关键词：教师职业；教育境界；提升

一、教师教育的境界层次

（一）教师教育的功利境界

功利境界的教师把教学作为单纯的生存之道而消极教学，忽视对教学技能的创新和发展，将物质利益的追求作为评判一切工作价值大小的标准。该境界中的教师把对学生的教育过程等同为知识的传授，完全忽略了对学生的情感、态度、价值观的教育，也忽视了对学习策略及能力的培养，即不以学生的发展为本，培养的学生缺乏自主意识、批判意识、创新思维和创新精神。

（二）教师教育的伦理境界

伦理境界的教师把教育作为事业，依据教学良心行事，坚守自己的道德底线，不断追求教学技巧的娴熟和革新，谨守教师职业道德的规则并全身心地投入教学，努力追求好的教学效果，在实现个人价值的同时，引导学生学得愉快且有意义。此境界的教师重视教师伦理素养和教师职业道德的修养，引导学生体会学习的乐趣，在学生学会动手动脑思考知识的实践中指引学生把知识内化为自己的真知灼见。

（三）教师教育的信仰境界

信仰境界的教师把崇高的教育思想、理念或真理作为始终不渝的追求，并对秉持的教育真理和观点产生极大的信仰和感情。……