刘仕卿

摘 要：在世界发展速度不断加快的今天，综合国力的比拼成为国家竞争的主要形式。想要实现国家在更大程度上的飞跃与提升，就少不得创新能力。国家只有发展创新能力，才能够创造出更加先进的科学技术，才能让科技以充沛的动力发展、前行。作为我国教育事业的奠基阶段，初中时期的教育对于学生创新思维的培养作用不容忽视。在此，对初中美术课堂中利用思维导图培养学生创造性思维的策略进行探究。

关键词：美术课堂；思维导图；培养；初中生；创造性思维

在教育理念不断发展、教育思想不断更新的今天，素质教育已经成为广大初中美术教师的普遍共识，提高学生的综合素养水平，将学生打造成为高素质、高能力的人才，促进学生多方面才能的均衡发展成为广大初中美术教师的教育目标。创新能力是新时代、新世纪人才的必需素质之一，所以美术教师不再单纯地将美术技法作为教学的重点，而是将培养学生的发散思维、提高学生的创新能力作为提升学生综合素养的出发点。思维导图是在世界上广为流传，并且被广泛应用的一种培养创造性思维的有效方法，可以充分打破学生思想上的禁锢，让学生从事物的不同角度去进行观察和分析，进行发散和延伸，从而获得思维的创造和能力的创新。那么如何在初中美术课堂中利用思维导图来培养学生的创造性思维呢？

一、利用思维导图培养学生的逻辑思维