吕江

摘要：自主学习是体育新课程改革中十分倡导的教学方法之一，要面向全体学生，让所有学生能够积极主动的发展，这是构建自主探究性学习体育课堂教学的依据。自主学习有利于激发学生学习体育的兴趣，提高学生的体育探究的能力，塑造学生的基本品质。自主学习是作为学生主体性学习的一种模式也充分体现教师的主导性。

关键词：自学；探究；体育教学；激发兴趣

自主学习的主要方式就是学生自己的学习，是为了实现体育教学目标，在体育教师的指导下，学生根据自身条件的需要而制定的学习方法，一般可分为，自主预习、自主练习、同学间互相讨论、观摩、评价、纠错等方式。以完成学习目标的一种教学模式。在以往的体育教学中，体育教师只是关注学生体育技能的掌握情况。现在的课程改革后，面向的是全体学生全面發展。新课标积极倡导在教学中引导学生进行自主学习，致力于激发学生的兴趣，注重导学-自学-互学相结合的新型学习模式，促进学生养成坚持体育锻炼的好习惯。可见，在体育课堂上广泛开展自主学习不但有利于帮助学生树立终身体育的观念，而且有利于推进学生的素质教育。

一、体育教师要做好体育自主学习计划

体育自主学习不是学生随心所欲的自由活动，而是应该有目的、有计划地指导学生进行的自主学习。这样，学生能逐渐地一步步体会到自主学习的优越性，认识到自主学习的深远意义，养成体育课自主学习、自我发现的习惯。……