黄瑛

摘 要：科学是一门十分重要的课程，为了构建如行云流水般高效的初中科学课堂，教师应不断地与时俱进，革新教学观念，采用多样的教学方法，创新教学内容，最大限度地营造活泼生动的课堂氛围，从而调动学生学习的积极性与主动性。

关键词：初中科学；高效课堂；教学方法

一、创设情境，调动学生学习的积极性

初中科学这门课程涉及的知识较为繁杂，有时候，学生会对其产生厌烦的情绪，为了解决这一问题，教师可以创设与所学知识相关的教学情境，从而把枯燥的科学知识变得通俗易懂，使学生在创设的教学情境中快快乐乐地感受科学的魅力。这不仅有利于学生学到科学知识，还有利于提升课堂教学质量。

（一）创设问题情境，激发学生的探究欲

初中生处于青春期，对周围事物充满了好奇心。因此，在教学中，教师可以根据所学知识，设置悬念来引导学生学习新的知识，这不仅可以使学生由一个被动的接受者变成一个主动的探索者，还会使学生在知识的海洋里乘风破浪，勇于创新。例如，在开展植物的呼吸作用的学习时，我说：“小明拿着一根点燃的蜡烛到地窖取水果，可是，他走到窖底时，蜡烛突然熄灭了。这里面没有风，为什么还会熄灭呢？”当我说完后，有的学生说：“因为里面缺少氧气。”有的学生说：“地窖里几乎充满了二氧化碳，受此影响，蜡烛就容易熄灭。”我又问：“地窖内的氧气哪里去了？”有的学生说：“氧气被水果用掉了。……