李沫

摘要：小学音乐的教学在整个基础教育中发挥的作用是不容忽视的，它不仅能够培养学生的审美意识，还能够帮助学生在生活中不断去发现美、感知美，而且还能够促进学生的创新思维增强等等。

关键词：小学音乐教学；求异思维；培养

引言：

音乐教育有利于人的右脑开发，这直接有利于形象思维、直觉思维的培养，这正是创新能力中十分重要的因素，很多发明创造都跟形象思维和直觉思维有很大关系。音乐教育要充分利用自身优势，设计丰富多彩的学生活动，弘扬学生的主体地位，处理好求异思维与求同思维、发散思维与集中思维、具体形象的直觉思维与抽象思维之间的辩证关系，有效促进人的大脑平衡开发，积极培养创新思维品质。

1 注重学生个性，鼓励求异思维

音乐的这种自由性、模糊性和不确定性特征给人们对音乐的理解和表现提供了想像、联想的广阔空间，音乐艺术的创作、表演、欣赏等各个环节均体现了鲜明的求异意识并伴随着独特的创造行为，因此，音乐是创造性最强的艺术之一。音乐艺术的这一特质，使音乐教育在发展学生的创造力方面表现了极大的优势，这无疑为学生求异思维和创新能力的培养提供了良好的心理基础。

1.1发散性思维的培养

教师要结合音乐教育的要求，创设适當的情境，启发性地揭示教育内容，创造性地运用教育手段和方法，同时学生的认识活动与情感活动方法也是独特的、罕见的。……