王建

美术教育作为素质教育的重要组成部分，有不可替代的作用。作为美术教师，如何调动学生的创作热情，让学生徜徉于美术世界里呢？

一、以趣为蕊，促热情

美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一事物发生了兴趣，那么，他们所作出的努力将达到惊人的程度。”徐悲鸿先生正因为从小对美术有浓厚的兴趣，再凭着自己执著的追求，使他成为世界级的美术大师。兴趣是成功的种子，对学生有着巨大的动力。

（一）以美辅趣，提高审美能力

席勒在《美育书简》中提出：“人必须从单纯物性的境界通过审美的境界而达到理智的或道德的境界。”因此，审美教育是一种特殊的精神教育活动，是运动感知、记忆、经验等，对美术作品进行感受、分析、判断，从而獲得审美享受，更好提高学生的审美能力。在教育教学中，经常带领学生参观各类的书画展览，让学生对儿童画、国画、篆刻、剪纸、陶艺等各种艺术作品进行评价、分析，或者对某些作品提出修改意见。这样，学生在作品欣赏过程中，审美能力进一步提高。

（二）加强志趣，感受、认识美

艺术来源于生活，又高于生活，生活中到处都有美，美是人类社会的终极价值之一。应该结合日常生活中的事物，引导学生去感受、认识这些生活中的美，要让学生认识到美术涉及到社会生活的方方面面。如：《繁荣的集市》这个创作命题，先带领学生观察市场上的热闹场面，同学们纷纷为他们的创作选择一定的角度。……