管娟

道德与法治的不断进步是一个国家文明的标志，培养孩子们的道德与法治意识是现代教育应该肩负的重要责任。在当前的教育大环境下，学校往往过多注重学生在知识水平和技能方面的提升，忽略了学生美好心灵的建设，这样的教育不能适应社会的发展，这样教育下的人才也不能更好地服务于社会。因此，在小学体育教学中，教师不仅要增强学生的体质，提高学生的健康水平，更应该结合体育学科的特点，对学生进行道德与法治的教育。

一、利用课堂常规，培养学生良好习惯

体育课是室外课，学生活动范围要远远大于教室，活动也相对自由，并且体育课的内容也会对学生有一些特殊的要求，比如身体状况、穿着打扮等。为了保障体育课的正常秩序，保障学生的运动安全，保障教学目标的完成，体育课相对于其他文化学科更细致。如果体育教师利用好了这些基本的体育课堂常规，就更容易让学生养成良好的行为习惯，而良好的行为习惯是学生道德与法治意识形成的基础。

例如，在“前滚翻”教学中，上课铃响之前，教师要准备好相应的体育器材，到操场等候学生。上课铃响后，开始整队，学生站好，然后体育委员向教师报告人数，师生相互问好，若有迟到的学生和未到的学生，教师要问明原因，做好记录。接下来教师检查学生服装，针对这节课的内容，除了要求学生穿便于运动的服装以外，还要求学生检查自己身上是否带有比较硬的东西，比如钥匙、小刀等，如果有，教师要暂为保管，以防在滚动的过程中出现运动伤害问题。……