周小凤

小组合作模式是新课程改革中应用最为广泛的教学模式之一，它有助于调动学生学习的积极性，有助于加强师生之间的互动并培养学生的合作能力。在合作交流中，还可锻炼学生的语言表达能力，增进学生之间的情感。在小学数学教学中，合理地应用这种教学模式能有效地提升教学效果，让学生得到更好的成长。

一、注重特点，制定科学分组

小组合作学习能弥补应试教育中存在的不足，促进学生的全面发展。但在实际教学中，由于学生之间存在着个体差异，教师在进行小组分配时，要考虑如何进行分组，确保每个小组都能顺利开展活动并发挥每一位学生的作用。

在分配小组成员时，教师要尽量保证每一个小组之间的能力差不多。小组成员的能力各异，都能为小组贡献个体的力量。小组内部成员相互学习相互帮助，避免个别成员被孤立。小组中需要小组长，负责管理并带领小组成员进行学习，安排成员不同的职责和任务。小组成员各展所长，相互配合，达到共同进步的目标。为了让每一位学生的能力都得到全面锻炼，小组内的成员可以轮换担任组长，每个学生都可以体验不同的工作，完成不同的任务。每一次角色任务的转换能让学生得到新的体验和挑战，让每一个学生都能得到全方位的锻炼。

教师对学生有了基本的了解之后，再进行科学的分组。例如对一年级的学生，一个小组成员中需要有管控能力、有活跃气氛以及基础一般的学生组成一个小组，这样才可更好开展活动，提升组员之间的互动性。……