摘 要：当前形势下我国幼儿教育水平的持续提升，对幼儿园管理工作提出了更高的要求。在此背景下，为了保持幼儿园良好的管理状况，优化其管理方式，教师需要加深对“幼儿为本”内涵的理解，落实好“幼儿为本”的幼儿园管理研究工作。基于此，文章就以“幼儿为本”的幼儿园管理展开论述。

关键词：“幼儿为本”；幼儿园管理；生本理念

中图分类号：G617 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-18

作者简介：郑伟峰（1968—），女，湖南浏阳人，中南大学校本部幼儿园园长，幼儿园高级教师，本科，研究方向：园务管理与幼儿体育。

一、注重“幼儿为本”的幼儿园管理理念的运用

实践中为了实现“幼儿为本”的幼儿园管理，教师需要注重与之相关的管理理念的运用，给予其管理活动开展及管理工作落实必要的支持。具体表现为：①幼儿园管理中应提高对“幼儿为本”思想的正确认识，进而在实践过程中将其相关的管理理念运用到日常的管理工作开展中，使得最终得到的管理模式应用中能够满足幼儿的个性发展需要，确保幼儿园管理工作落实能够达到预期效果。②幼儿园管理人员在实践过程中应结合“幼儿为本”的特点，将良好的管理理念渗透于自身的工作开展中，并建立有效的管理机制，从而为幼儿园管理工作的顺利进行提供科学指导，全面提升其发展过程中的整体管理水平。比如，幼儿园教师在日常的管理工作开展中，应结合“幼儿为本”思想内容及要求，通过对幼儿个性特点及实际需要的深入分析，逐渐改变自身以往的管理观念，并将有效的管理理念渗透于幼儿园管理过程中，使得其管理工作效率及质量能够在长期的实践过程中逐渐提高，实现幼儿园的可持续发展。

二、落实好“幼儿为本”的幼儿园管理工作

现阶段我国幼儿园建设规模的扩大，为幼儿接收良好的教育提供了可靠保障。在此期间，为了保持幼儿园良好的管理状况，不断优化其管理方式，教师需要落实好“幼儿为本”的幼儿园管理工作。具体表现为：①结合当前的形势变化及幼儿园管理的实际情况，通过对“幼儿为本”思想的深入分析，不断丰富幼儿园管理工作内容，并将这项工作落到实处，使得该管理工作实践过程中能够达到以“幼儿为本”的要求，从而为现代幼儿教育的更好发展打下坚实的基础。②实践中落实幼儿园发展所需的管理工作时，给予“幼儿为本”思想必要的关注，将其应用于幼儿园管理工作中，使得该管理工作开展更具针对性：在促进幼儿全面发展的同时实现幼儿园管理中的和谐人际氛围的营造、人文关怀方式的有效使用等。在此基础上，有利于改善幼儿园管理状况，增强其管理工作适用性。

三、提升“幼儿为本”幼儿园管理人员的认知水平

为了使“幼儿为本”在幼儿园管理中得到充分利用，发挥出幼儿园管理人员的职能作用，幼儿园需要采取必要的措施提升幼儿园管理人员的认知水平。这些措施包括：①幼儿园管理人员在长期的实践中应给予“幼儿为本”思想更多的重视，并在其支持下，优化自身的管理工作方式，确保幼儿园管理工作开展的有效性。②在责任机制、培训活动等要素的作用下，使得幼儿园管理人员能够提高对“幼儿为本”在其管理工作应用中重要性的正确认识，从而使其在管理过程中能够充分地考虑幼儿的多样化需求，尊重幼儿的个性发展。比如，幼儿园管理人员应在“幼儿为本”管理过程中注重幼儿喜欢的歌曲及视频的播放，并开展各种游戏活动，使得幼儿在实践中能够保持良好的持续性学习状况。

四、建立高效的“幼儿为本”的幼儿园管理制度

在幼儿园管理制度建立中，幼儿园应根据幼儿教育要求及幼儿的自身需要，制定出切实有效的管理制度，使得这类制度在实践应用中能够为幼儿园管理工作落实提供科学指导，满足幼儿健康成长教育要求。比如，幼儿园在自身所需管理制度制定中，通过对幼儿个性特点、幼儿教育狀况、幼儿发展所需等要素的充分考虑，确定幼儿园管理制度，使得这类制度实践应用时能够在幼儿全面发展中发挥出应有的作用，确保其管理工作质量可靠性及效率良好性。长此以往，有利于提升幼儿园管理水平。

综上所述，这些不同措施的灵活使用，有利于实现“幼儿为本”的幼儿园管理，从而为现代幼儿园管理方式的优化及经验的积累提供保障，满足幼儿教育工作开展的实际需要。因此，未来幼儿园管理中教师应给予“幼儿为本”的管理工作落实及管理方式使用更多的重视，进而为幼儿提供良好的成长教育环境，并降低幼儿园管理方面的问题的发生率。

参考文献：

[1]刘晓燕.幼儿为本理念下幼儿园智慧管理探索[J].新课程（小学版），2017（5）：275.

[2]邓丽婵.基于生本理念的幼儿园管理策略探讨[J].教师，2015（14）：114.

[3]张文华.打造高品质幼儿园的实践与思考[J].才智，2014（21）：160.