林洁

摘 要：“VB语言程序设计”是中职计算机专业学生的必修课程，但该课程对于中职学生来说枯燥且难以理解，学习过程普遍比较困难。怎样才能更好地调动学生对VB的学习兴趣，提高学生学习效率？文章作者根据教学实践，在VB课程的教学过程中综合采用了游戏教学方法、演示教學法、多媒体技术辅助教学法，设计教学过程方案，让学生乐学，从而提高教学质量，使课堂教学更有效。

关键词：中职学生；VB语言程序设计；教学方法

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-04

作者简介：林 洁（1981—），女，福建福州人，讲师，硕士研究生，研究方向：计算机学科教学。

VB与其他计算机应用软件相比，理论性较强，逻辑严密、高度抽象、结构复杂。中职学生第一次接触编程语言，很容易被它的内容所吓倒，难免产生畏难情绪，出现不愿学、害怕学的现象。根据中职学生的年龄及认知特点来看，他们不喜欢抽象枯燥的理论，更容易接受新奇、有趣、简单的东西。因此，在VB课堂教学过程中，如何综合应用多种教学方法，开展趣味多样的教学活动，将枯燥繁杂的知识转化为简单易懂的操作，激发学生的学习兴趣，让学生乐学、易学，是广大计算机教师感兴趣的课题。本文针对VB课程的教学方法，做了以下几点探索和尝试。

一、游戏教学法

游戏教学方法是以游戏的形式教学，在一种轻松愉悦的氛围里，让学生主动参与、乐于参与，在“玩”的过程中轻松理解课堂中枯燥的知识内容，并将游戏所学知识应用于实践操作。……