金荣春

摘 要：在新课改的背景下，创设全新的教学情境，实施信息技术教学的新模式是高中信息技术教学的方向，尤其是主题式教学法的出现，为高中信息技术课程教学提供了新思路。鉴于此，本文对主题式教学的内涵进行分析，通过阐述高中信息技术教学中出现的问题的内容着手，提出了构建的学习情境、充分发挥学生的主体作用、构建师生合作的平台、激发学生学习的兴趣、加强主题的设计等策略，旨在为了更好的提升现今主题式教学在高中信息技术课程中的质量献力。

关键词：主题式教学 高中 信息技术课程 应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03（a）-0000-00

高中信息技术课程主要以培养学生计算机操作能力和对简单的信息技术知识的学习为主 [1]。因此，主题式教学在高中信息技术课程中的应用分析成为现今较热的话题，而如何将其应用在高中信息技术课程教学中，成为高中信息技术教师应深思的问题。

1 主题式教学的内涵

主题式教学是一种以学生为中心，能够让学生在学习中以教学内容作为学习的载体，以某一与内容相关的主题作为内涵。让学生能够在一个学习氛围浓郁的、机动性较高的环境下进行学习。这样的教学方式没有利于学生能够在学习中能够将学习的内容情景化、生活化、趣味化，让课堂变得生动活泼起来。而教师也能够利用这样的授课方式加强与学生之间的交流，教师在授课中能够将教材的内容有机的结合在一起，有利于教师在授课中培养学生的发散性思维，更有利于学生在学习中对于不同领域学业上的整合和关联，打破传统教育中各个学科之间的壁垒[2]。……