许建均

摘 要：教学空间主要是针对学龄前儿童教学空间，包括幼儿园和托儿所阶段。此阶段的儿童肢体协调能力未健全，不能够很好的控制身体的平衡。另外身体各项机能也处于发育初期。可见，对幼儿教学空间的安全防范尤为重要。

关键词：空气安全 室内空间安全 色彩安全 安全教育

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03（a）-0000-00

空气污染问题是目前中国经济快速发展中形成的社会问题，我们有信心我们的国家能够治理好我们的空气，美国工业革命时期也终日不见天。但是，空气的治理必然是一个长期过程。偌大一个国家的治理非个人或某一个团体能够改变，但是一个有限的室内空间我们可以通过设计和技术使空气质量相对提高。幼儿教学空间对此类的要求更高。

1 幼儿教学空间的空气安全分两个阶段完成，建筑阶段和装修阶段

空气的流通对一个空间的空气质量起着很大的作用，因此，在建筑设计阶段就要对空气的对流进行分析，并设计出合理的窗户对流方式。常见的形式有门窗对流气窗对流两种，除了建筑自身考虑的空气流通方式外，有条件的幼教单位最好能增加空气循环系统，增加PM2.5过滤功能，以确保室内空气质量保持较高标准。

装饰阶段主要考虑装修自身的空气安全，主要分为两个部分：装饰材料安全和教学道具的安全。装饰材料需要将甲醛含量控制在国家标准范围以内，最好达到零甲醛。2010版最新甲醛限值是：民用建筑工程（包含托儿所、幼儿园）甲醛含量小于等于0.8mg每立方。……