周琳

摘 要：歌唱是要讲求方法的。科学的歌唱能帮助学生保护嗓音，获得轻松的歌唱状态。教师在音乐课堂上，要注重歌唱细节的要求，实施科学的发声训练。本文从气息的运用、喉头的解放、共鸣腔体的调节以及协调运动发声等四个方面展开科学论述，希望帮助音乐教师强化发声训练，提高高中生的歌唱能力。

关键词：中学音乐 注重细节 发声训练

歌唱方法的训练内容十分丰富，教师要抓住方方面面的细节展开教学，通过一系列生动有效的训练方法，帮助学生获得轻松的歌唱状态。笔者结合气息的训练、喉咙打开的训练、共鸣腔体的训练以及各腔体之间的联合互动配合训练，来帮助高中生提高歌唱水平，让高中音乐课堂更具高效性及专业性。

一、运用气息，做到横隔控制

气息是歌唱的基础，要想提高歌唱的水平，就要打好气息这一根基，做到有气息支撑的歌唱。教师要运用科学的手段，帮助学生感知气息的支撑力量，自如地掌控气息，做到歌唱中横隔的有效控制，帮助学生获得饱满的声音。气息的训练要常抓不懈，要通过长期的科学训练，使学生获得有力的气息支撑。

例如，在教学歌曲《黄河大合唱》时，笔者在课堂中着重进行了气息的训练，引领学生了解歌唱呼吸的原理，帮助学生科学地呼吸。笔者结合人体结构图展开详细的介绍，让学生在直观的感受中高效把握气息的支撑。学生结合图片，找到了人体的横膈膜，了解呼吸时横膈膜向外扩张的状态。……