陈志敏 黄艳红

随着社会经济的飞速发展，农村的许多年轻人告别了祖祖辈辈耕耘的土地，走上了外出务工的道路。由此产生了一批特殊人群——留守儿童。他们常年与父母分隔两地，跟着爷爷奶奶、外公外婆生活，家的概念和亲情的温暖相对模糊，成长道路也因此与正常儿童不一样。主要表现在：

一、学习习惯不好，成绩不够理想。由于父母常年在外，家中的长辈均年事已高，除了管好孩子的吃穿，对于教育几乎为零。而随着通信手段的越来越现代化，诸如家校联系的手机短信、班级微信群、校讯通作业等带有学习任务的信息，大多数老人不会操作或无暇顾及。孩子的天性都好玩，缺失了有效的陪伴和监管，平时的学习任务就难以按时完成，留守儿童在不知不觉中就形成了不愿做完不成、不会做完不成、完成质量很差等不良学习习惯。笔者曾经教过一个孩子，一二年级成绩都非常优秀，后来父母外出务工，跟着年迈的爷爷奶奶生活，除了照看她的吃穿，其他的一概不予管理，导致该孩子后来成绩不断退步，发展到后来，甚至将每天的早餐费省下来，用于请人代写作业。

二、缺乏安全意识，隐患时时存在。随着年轻人的外出务工，家中的农活全都落在了老年人身上，他们一方面要照顾年幼的孙辈，另一方面还得常年辛勤劳作。特别是到了农忙时节，根本就无法照看孩子，而任由他们自由活动。平时的周末、法定节假日、寒暑假等都给这些孩子提供了广阔的活动空间。……